校新闻网讯（德赢注册登陆官网玩法说明供稿）抗击新冠已经两年有余，我们坚持“动态清零”总方针不动摇，多门本科生、研究生课程受到了德赢注册登陆官网玩法说明们的广泛好评。贸法教师们正主动创新授课方式，全方位保障线上教学高质量开展，确保线上教学和线下课堂等质同效。“PPT课件繁简得当，积极进行实践探索，与德赢注册登陆官网玩法说明交流充分，课堂生动”、“授课条理清晰有层次，重点总结及时，重点突出。教师精神饱满，真正做到了“教师真在教，贸大德赢注册登陆官网玩法说明教师的授课受到了德赢注册登陆官网玩法说明领导、教学督导的点赞，切实将各项防控举措落实到位。同时，德赢注册登陆官网玩法说明积极参与课堂讨论”，保障线上教学的高质量开展，在最近的线上授课随机抽查中。德赢注册登陆官网玩法说明真在学”。一起来看看贸法教师们线上授课的感悟吧。
研究生课程
（以下按姓氏拼音排序）
池漫郊
授课教师：池漫郊，德赢注册登陆官网玩法说明国际法学系教授
课程名称：《国际经济法专题》
授课方式：线下，腾讯会议直播
授课时间：周二6-7节
上学期做的沙龙的照片，主要参与者是课程的博士生
本学期我为法学博士生们开设了《国际经济法专题》课程。我认为，相较于其他阶段德赢注册登陆官网玩法说明来说，尤其是本科生课程而言，博士生课程有其特殊性。博士生是未来的研究者和德赢注册登陆官网玩法说明者，也是未来的同行，所以课程的基调在于协助同学们在各自研究领域中找到一个合适的研究方法、研究议题以及研究框架。课程提供一个交流的学术框架，将德赢注册登陆官网玩法说明看成潜在同行，
这门课程的主要授课内容涵盖国际经济法领域一系列重要且前沿议题。课前，，课中，我组织德赢注册登陆官网玩法说明作为主讲人进行报告，对德赢注册登陆官网玩法说明的发言进行点评并邀请其他同学进行评论，类似于一个国际学术会议的进程；课后，，，，，，
能够调动思维，同时也有机会在交流中获得更多信息，课程结束后，高效参与讨论。授课内容和结构不追求全面，而集中探讨最为前沿和最具争议的议题，并将其与国际公法、国际私法、相关国内法等部门联系和比较，并着重探讨了全球知名学者的不同观点和研究成果。此外，在学术问题之外，做到教学相长。我和同学们进行交流。德赢注册登陆官网玩法说明们普遍认为授课方式自由开放，我还对于如何组织国际学术活动、进行国际学术发表以及和国际同行互动等对于国际法研究的重要“技术性”和德赢注册登陆官网玩法说明们分享经验，
将这门课程的收获更好应用在其他研究议题上，我期待德赢注册登陆官网玩法说明有机会了解并探讨国际经济法领域的前沿议题，也希望德赢注册登陆官网玩法说明们能够管中窥豹，通过这门课程，早日成长为合格的研究者。
冯辉
授课教师：冯辉，德赢注册登陆官网玩法说明经济法学系教授
课程名称：《金融法理论与制度》
授课方式：腾讯会议直播
授课时间：周二晚上六点半
以及德赢注册登陆官网玩法说明金融法中的银行法、证券法、金融监管体制改革等基本制度。研究生课程《金融法理论与制度》：主要讲解金融法的基本理念和原则，
疫情防控期间的线上授课，我采用的是腾讯会议直播的方式。相比录播而言，腾讯会议直播的劣势主要是信号不稳定，特别是人多、高峰时间、多人开视频的时候，这个问题会比较明显。不过直播的授课效果，对课堂的把握程度等，要比录播好很多。我在腾讯会议直播时会请所有同学打开视频，尽可能营造接近现场授课的氛围和环境。这样就会形成大家都在线、人人都“露脸”的效果，不必要的时候尽量不共享屏幕，因为开着视频，同学们可能会有被监督的意识和自我约束的意识，可能上网追剧打游戏可以，一般而言就会更加认真，加上提问更加方便，是特别重要的。全程视频授课便于师生交流，尽管有些知识点无法借助板书展开，这样授课效果才会有保证。这对于法学这样难度较大、内容较多且专业性较强的课程而言，但聊天框也能解决不少问题，也在不断的摸索。希望向其他老师德赢注册登陆官网玩法说明，和同学们一起努力，现在的同学们大多年轻活泼，对自己更加严格要求，但是沉下心来认真德赢注册登陆官网玩法说明可能就难以长时间坚持。这也给老师提出了更高的要求。在授课过程中我也经常有困惑的地方，线上授课的效果存在很大的不确定性，如何取得更好的效果，互动效果总体上还可以接受。总的来说，把疫情防控期间的授课工作做得更好。已经形成习惯的授课节奏、难易分布、重点把握等等都要有所调整，
刘彤
授课教师：刘彤，德赢注册登陆官网玩法说明国际法学系副教授
课程名称：《国际货物买卖法专题研究》
授课方式：腾讯会议直播
授课时间：周五第二节
必须承认，疫情所引起的网络教学，无论对于德赢注册登陆官网玩法说明还是老师来说，都是一个新的挑战。但从我的经验来说，经过两年的锻炼和适应，无论老师和德赢注册登陆官网玩法说明都已经比较适应了这种新的教学方式。那从感受来说：
首先，不必低估德赢注册登陆官网玩法说明德赢注册登陆官网玩法说明的积极性。网络教学的一个优点就是德赢注册登陆官网玩法说明可以有更多的时间进行课前的准备。因此，老师可以布置更多比例的legal research，让德赢注册登陆官网玩法说明完成后准备一个小的报告。因为线上教学，德赢注册登陆官网玩法说明比较容易操作PPT的演示，所以往往会准备更为充分。对德赢注册登陆官网玩法说明的积极性和这种能力的培养都是有积极效应的。
其次，当然老师要做更多的工作去考虑整个网络教学的设计以及德赢注册登陆官网玩法说明积极性的调动。从法学教学的角度来说，更多是一种案例的讨论。可以让双方同学代表模拟案例当中的一方去进行一个更多的辩论准备，这样可以更充分地加入其中。
第三，从老师的角度来说，要考虑一下在网上教学的说话方式。我觉得即使坐在那里一句话不说的德赢注册登陆官网玩法说明，其实我最开始并不太适应网络教学。此外因为在线下教学的时候，他依然会给你一种反馈——他究竟有没有在听、听懂了多少、他究竟觉得这个有没有意思？但通过线上教学呢，让你完全缺乏这种反馈。所以老师在讲话的时候，就我个人来说，就需要考虑整个教学语言的设置、语调的选择等等。才能够更好地实现讲授应达到的效果。
总之，从我最近一两年的教学的体会来讲，更有利于让更多的同学有效地参与到讨论当中。从我自己本身的感受来说，至少在网上以作报告或者案例辩论的方式来进行教学，那就是更有利于同学展现他们自己的一些东西，其实线上教学并不是一个障碍。线上教学，也有它的优势，很多时候其教学效果比线下教学还要好。因为它更多为老师和德赢注册登陆官网玩法说明提供了一个平等交流与合作的平台。要更多地去发挥线上教学的优势。所以线上教学并不是一个障碍，
卢佩
授课教师：卢佩，德赢注册登陆官网玩法说明诉讼法学系副教授
课程名称：《民事诉讼前沿问题与实务》
授课方式：腾讯会议直播
授课时间：周五第四大节
授课内容：本课程以案例研析为主，以培养德赢注册登陆官网玩法说明的法律实践应用能力为目标，强化法学基础理论的司法实务运用，并最大程度地反映本专业领域的新学术思想和理论前沿，力图吸收本专业领域的最新司法实务经验和学术研究成果。
有以下几点不成熟的想法与体会，转眼学期已过半。也就是说经过半学期的网络直播授课，没想到三周又三周，原本以为只需要上三周网课。想要与各位老师分享。
其一，做好课前准备工作。为使网络授课更为流畅、简洁和紧凑，需对教学时间和授课内容事先进行设计。首先，在学期初建立课程微信群，明确本学期将要讨论的案例和理论专题，并根据同学的报告内容来设计安排第二天的课程内容。同时由课代表组织选课德赢注册登陆官网玩法说明进行分组并认领各自议题。任务布置后我会及时跟进每位同学的准备情况，我将与德赢注册登陆官网玩法说明沟通展示细节和流程，专门用第一次课的时间给德赢注册登陆官网玩法说明讲解案例分析的思维路径、文献查找与阅读方法以及类案的搜索与整理；最后，每位同学均需在课堂展示前将PPT最终版内容发送给我，交流课堂展示报告的结构布局和论证思路；其次，同步发放课程教学计划，
其二，加强课上师生互动。因此网络授课的劣势在于无法面对面交流，由德赢注册登陆官网玩法说明在讨论区打字作答或开麦口头回答，德赢注册登陆官网玩法说明对着电脑屏幕上课容易注意力涣散。因此需要采用一定的措施来增加互动：首先，开启视频直播，通过活动的画面吸引德赢注册登陆官网玩法说明注意力；其次，德赢注册登陆官网玩法说明报告时须准备随时接受老师的提问；最后，老师对着空气上课很难做到声情并茂，每讲完一个重要知识点，设置小案例练习，同时也提高了德赢注册登陆官网玩法说明的课堂参与度。每节课设置20-30分钟的德赢注册登陆官网玩法说明课堂展示时间，通过师生问答来考察德赢注册登陆官网玩法说明对知识点的掌握程度，对德赢注册登陆官网玩法说明的回答进行不同程度的追问，
跟踪课后内容反馈。没有反馈就没有改进，其三，通过不断的师生互动，随时调整教学内容、授课方式和节奏，实现良好的教学效果。与此同时并最终形成正式的书面案例分析报告，首先，每位德赢注册登陆官网玩法说明根据大纲调整课堂报告内容，对于共通性问题在课上统一讲解；最后定期确认德赢注册登陆官网玩法说明的德赢注册登陆官网玩法说明效果和对授课方式的意见，提交后作为平时成绩的评估依据，占期末总成绩的百分之五十；其次，及时回答课程微信群同学的提问，包括讲课进度是否能跟得上，每节课后撰写课堂讨论大纲发送至课程微信群，教学内容难度是否适中。并根据德赢注册登陆官网玩法说明的反馈情况进一步完善授课方式。
我很幸运，在德赢注册登陆官网玩法说明时代遇到了很多教授我知识、引导我成长的好老师。希望有一天我也可以成为别人的那个幸运。
宁红丽
授课教师：宁红丽，德赢注册登陆官网玩法说明民商法学系教授
课程名称：《合同法疑难案例研习》
授课方式：腾讯会议直播
我每学年在秋季学期给研究生开设一门一学分的《合同法疑难案例研习》，及其引发的后续继续探究的兴趣，这令我感到欣慰同时也有点意外。这门课比较幸运，即使自2020年疫情开始，开设这门课的时段也一直都完美避开了居家时期。这就是说，我和同学们一直是在教室里完成了这门课的教与学。我想，正是那些发生在我们之间的面对面的交流讨论，这门课一直都能得到同学们不错的评价，才是让德赢注册登陆官网玩法说明喜欢这门课的真正原因。
也在准备司法考试的过程中德赢注册登陆官网玩法说明过。既然都已具备一定的课程基础，这门课的教学就应该以启发思考和研究兴趣为主要目的。即使没有修过，在研究生阶段怎么样展开《合同法》的教学，是我一直在思考的问题。多数硕士研究生在本科阶段都专门修过合同法的相关课程，开学前我首先制定了详细的课程主讲目录，准备相关主题的阅读资料和典型案例，这些资料和案例，我每个学年都进行更新。开学后，我提前一周将资料发到课程微信群里。让同学们有充分的时间认真预习。但是慢慢地，争取每次课都能让多数同学都有发言的机会。一开始有的同学还不习惯，到上课时我一边讲述一边提问，课堂氛围既认真又放松。这样讨论下来，大家的讨论热情都被激发了出来，这样在课堂上，多数同学都能认真阅读相关文献并进行准备，同学们普遍表示有收获。每年都有几个选课的同学告诉我，她们通过修这门课。选定了自己的毕业论文选题。在学期末，这样在新的学年我能做出相应的调整。我还会调查了解他们对课堂的改进意见，
我期待同学们返校的那一天早日到来。我和其他课程的同学们只能通过网络进行教学，只有在面对面时才能捕捉得到；对我来说，线上教学与在教室授课是完全不同的两种形式。同学们脸上的好奇、疑问包括是不是跑了神，这些才是教学这个职业中发生的最有价值的联系。因此，今年由于疫情封控的原因，
